Conteúdos: algo para se pensar...

Falar sobre conteúdos a serem trabalhados com os alunos em sala de aula, "hoje" é mais complexo. Digo "hoje", porque as informações, os estudos, as capacitações e formação de professores, trouxeram novos sentidos à palavra "conteúdo". Entende-se a partir desses conhecimentos adquiridos, que o conteúdo a ser trabalhado não é puro e simplesmente trabalhar e abordar temas aleatórios ao cotidiano, ao contexto e as necessidade do educando, sem garantias de aprendizado.
Percebe-se que a aprendizagem não acontece mais com uma transmissão de conhecimentos, muitas vezes desnecessários, porém muitos professores, inclusive alguns que participam das capacitações e formações, não mudam sua prática, ainda estão presos aos conteúdos .
É preciso que o professor faça mais leituras e mais reflexões sobre sua prática pedagógica para diferenciar os conceitos usados atualmente e propor atividades significativas e desafiadoras para nossos educandos.

Desafios na sala de aula desenvolvem a inteligência.

No inicio do artigo : Perguntas Inteligentes: o que é isso? de Beatriz e Iris, as autoras afirmam duas certezas concluidas após muitas discussões e leituras, a metologias adotada pelos professores revelam seus entendimentos quanto ao processo de aprendizagem e as concepções deste processo determinam as funções e os papéis que assumem em sala de aula.
Particularmente, concordo com essas colocações pois nossa prática pedagógica expressa e revela nossas concepções e o que entendemos do processo ensino-aprendizagem.
Entendo que se o professor estiver consciente de sua práxis, pautado numa teoria e conhecedor de suas concepções, ele propiciará aos seus educandos a oportunidade de construção do conhecimento, desenvolvendo atividades significativas que realmente estimulem leituras, propiciem autonomia e desafiem o pensamento e a investigação, efetivando o desenvolvimento da inteligência.